لو ویگوتسکی : نظریه اجتماعی فرهنگی _ منطقه تقریبی رشد_ سکوسازی

3. نوشتن :

اختراع خط ، یک موفقیت بزرگ انسانی بود . چون نوشتن به افراد کمک میکند تا اطلاعات خود را برای همیشه ثبت کنند. یادگیری نوشتن تا حد زیادی به آموزش رسمی نیاز دارد.

4. شمارش :

سیستم های شمارشی در تکامل انسان اهمیت زیادی داشت. انسان های اولیه سیستم های شمارشی را به این دلیل ایجاد کردن که متوجه شدن نمی توانند مقدار اشیا را تنها با دیدن مشخص کنند . آنها به مجموعه ای رمز ها نیاز داشتن تا در شمارش به آنها کمک کند .

 نظریه ویگوتسکی، به عنوان نظریه اجتماعی فرهنگی شناخته می شود، نشان می دهد که یادگیری و رشد شناختی ما تا حد زیادی تحت تاثیر تعاملات اجتماعی و زمینه فرهنگی است.

 نظریه ویگوتسکی به زبان ساده:

• تعامل اجتماعی: ویگوتسکی بر نقش تعاملات اجتماعی در توسعه توانایی های ذهنی مانند گفتار و استدلال در کودکان تاکید کرد. او معتقد بود که گفتگو و تعامل کودک با افراد آگاه تر جامعه (مثل معلم ، والدین ) باعث رشد شناختی او می شود.

• دیگری آگاه تر (مفهوم داربست سازی):  کسی است که درک بهتر یا توانایی بالاتری نسبت به کودک در مورد یک کار، فرایند یا مفهوم خاص دارد . دیگری آگاه تر  می تواند یک معلم، والدین، مربی یا حتی یک همکار باشد که راهنمایی و مدل سازی را فراهم می کند تا کودک بتواند مهارت های خود را در منطقه توسعه تقریبی خود یاد بگیرد.

• منطقه تقریبی رشد (ZPD): ZPD شکاف بین آنچه که یک کودک می تواند به طور مستقل انجام دهد و آنچه که می تواند با کمک دیگران کسب کند.

• ویگوتسکی معتقد بود که هر فرهنگ “ابزارهای سازگاری فکری” را فراهم می کند که به کودکان اجازه می دهد از توانایی های خود به گونه ای استفاده کنند که با فرهنگی که در آن زندگی می کنند سازگار باشد. این ابزارها بر نحوه یادگیری کودک تاثیر می گذارند و “ابزارهایی” را که برای فرهنگ انها مناسب است، فراهم می کند.

• زبان: ویگوتسکی استدلال کرد که زبان نقش مهمی در رشد شناختی دارد ، و مهم ترین ابزار روانشناختی هست. او معتقد بود زبان تفکر ما را شکل می دهد . همچنین 3 مرحله را برای رشد زبان مطرح کرد .

هر کارکردی در رشد فرهنگی کودک در دو مرحله ظاهر می شود: اول در سطح اجتماعی و دوم در سطح شناختی 

• بازی در کودکان : او معتقد بود که بازی یکی دیگر  ابزار اساسی برای رشد شناختی است. به گفته ویگوتسکی، کودکان از طریق بازی، اطلاعات را به دست می آورند، احساسات خود را تنظیم می کنند و با دیگران ارتباط برقرار می کنند. او همچنین معتقد بود که بازی به کودکان اجازه می دهد تا دیدگاه خود را نسبت به جهان اطراف خود گسترش دهند.